VERBOS REFLEXIVOS / REFLEXIVE VERBS

Cuando un verbo es reflexivo , el infinitivo termina en "se."

When a verb is reflexive, the infinitive ends in "se."

Infinitivo: lavar

to wash (non-reflexive)

Infinitivo: lavarse

to wash oneself (reflexive)

Infinitivo: rascar

to scratch (non-reflexive)

Infinitivo: rascarse

to scratch oneself (reflexive)                                                                                                                                                                                                                                                                              

Un verbo es reflexivo cuando el sujeto y el objeto son el mismo. A verb is reflexive when the subject and the object are the same.

Yo me lavo / I wash myself.

subject: I
verb: wash
object: myself
El sujeto y el objeto son el mismo, el verbo es reflexivo.                                                 The subject and object are the same, the verb is reflexive.

Yo lavo el coche / I wash the car.

subject: I
verb: wash
object: car

      El sujeto y el objeto son diferentes, el verbo no es reflexivo.                                                                                     The subject and object are different, the verb is not reflexive.

"Pronombres sujeto" + lavar

yo lavo

tú lavas

él, ella, usted lava

nosotros/as lavamos

vosotros/as laváis

ellos, ellas, ustedes lavan

Cuando tú aprendes a conjugar verbos regulares, necesitas aprender un conjunto de pronombres llamados"pronombres sujeto". When you learned to conjugate regular verbs, you needed to learn a set of pronouns called "subject pronouns." 

Para aprender a conjugar verbos reflexivos, tú necesitas aprender los pronombres reflexivos. Estos pronombres se posicionan delante del verbo, mientras que la terminación "se" del infinitivo desaparece y el verbo se conjuga normalmente.To learn to conjugate reflexive verbs, you need to learn a different set of pronouns called "reflexive pronouns." These pronouns are positioned before the verb, while the ending "se" is dropped and the verb is conjugated normally.

Los pronombres reflexivos no son pronombres sujetos, más bien son pronombres objeto.The reflexive pronouns are not subject pronouns; rather they are object pronouns.

El propósito de los pronombres reflexivos es mostrar que la acción del verbo afecta al sujeto.                                                                                                                              The purpose of the reflexive object pronouns is to show that the action of the verb remains with the subject.

me (myself)
te (yourself)
se (himself, herself, yourself)
nos (ourselves)
os (yourselves)
se (themselves, yourselves) 

lavarse

yo me lavo
I wash (myself)

tú te lavas
you wash (yourself) (informal)

él se lava
he washes (himself)

ella se lava

she washes (herself)

usted se lava

you wash (yourself) (formal)

nosotros nos lavamos

we wash (ourselves)

nosotras nos lavamos

we wash (ourselves) (feminine)

vosotros os laváis

you-all wash (yourselves) (informal)

vosotras os laváis

you-all wash (yourselves) (informal, feminine)

ustedes se lavan

you-all wash (yourselves)(formal)

ellos se lavan

they wash (themselves)

ellas se lavan

they wash (themselves) (feminine)                                                                                                                

  Llamarse - to call oneself

¿Cómo se llama usted?

What do you call yourself?

Me llamo Juan.

I call myself Juan.

Juan se lava la cara.

Juan washes his face. (reflexive)

Juan lava su coche. (non-reflexive)
Juan washes his car.

Note: Cuando nos referimos a las partes del cuerpo usamos el artículo determinado en español. / When referring to body parts, use the definite article, thus "la cara" not "su cara."

Nota que muchos verbos pueden ser  reflexivos.                                                               Note that  many verbs can be made reflexive. 

wash the dog (non-reflexive)                                                             wash your face (reflexive)

raise the book (non-reflexive)                                                          raise your arm (reflexive)

put the baby to bed (non-reflexive)                                                go to bed (reflexive)

wake up your son (non-reflexive)                                                   wake up yourself (reflexive)

Levantarse

Francisco se levanta a las siete de la mañana.

Levantarse

Mercedes se levanta para ir a trabajar.

Acostarse

Anibal se acuesta a las ocho de la noche.

Ducharse/ Bañarse

Estrella se baña con agua fría todos los días.

Cepillarse los dientes

Javier se cepilla los dientes muy rápido.

Rasurarse /Afeitarse

César se rasura/afeita todos los lunes.

Secarse

Cecilia se seca el cabello (pelo) con aire muy caliente.

Cepillarse

Elena se cepilla el pelo cien veces por la noche.

Maquillarse/pintarse

Marta se pinta para ir a una fiesta.

Lavarse

Clara se lava las manos antes de comer.

Vestirse

Juan José se viste con una camisa y corbata.

Ponerse

Cintia se pone los zapatos de su mamá.

Perfumarse

Todas las mujeres se perfuman tanto.

Mirarse

Carmen se mira mucho al espejo.

Ruborizarse /Ponerse rojo

Ignacio se ruboriza cuando debe hablar en público.

Saludarse

Nosotros nos saludamos de mano.

Enamorarse

Los chicos se enamoran en primavera.

Sentarse

Miguel se sienta en su nueva silla.

Aburrirse

Rosario se aburre con las películas viejas.

Despedirse

Susana y Matías se despidieron con un abrazo.

Limpiarse

Esta niña  se limpia la nariz con un pañuelo.

Besarse

Al final de la historia los protagonistas se besaron.

Más que cereales: Dr. Kellogg (1852-1943)

• Los Kellogg’s, son el segundo gran invento estadounidense en  alimentación después de la Cola. El  Dr. Kellogg  (1852-1943) fue un dietista  entusiasta del vegetarianismo. Dirigió un  sanatorio  en Battle Creek (Michigan, EE UUU).
• Muchos famosos y millonarios iban al sanatorio (el Nobel de Literatura George Bernard Shaw, empresarios como Henry Ford y Harvey Firestone, el Presidente de EEUU William Taft, el inventor Thomas Alva Edison y el explorador del Artico Richard Byrd; 
• Kellogg ponía énfasis en la alimentación sana y el buen tránsito de los alimentos por el tubo digestivo  porque creía que la mayoría de las enfermedades se originaban en el tubo digestivo por  autointoxicación (provocada por la incapacidad  para asimilar la comida). La dieta de cada individuo afecta la flora intestinal; si se sigue una dieta vegetariana equilibrada (fibra-laxante), baja en proteínas y rica en yogur, la salud mejora.
• en 1906, Kellogg y su hermano crearon una empresa  para comercializar los copos que habían inventado por casualidad 12 años antes, cuando trataban de fabricar un tipo de pan para  los clientes del sanatorio.  Por aquel entonces, el desayuno tradicional de la gente rica constaba de huevos y carne. Los pobres comían avena cocida, gachas y otros cereales hervidos. John y Will terminaron discutiendo sobre si debían o no añadir azúcar a los cereales, por lo que en 1906 Will creó su propia compañía, la Battle Creek Toasted Corn Flake Company, que al final se convertiría en la Kellogg’s. Los hermanos no volvieron a hablarse jamás.La creación masiva era inevitable, puesto que los copos, hasta entonces fabricados artesanalmente, habían adquirido inmensa popularidad  y  estaban haciendo imitaciones otras empresas.
• Así nacieron los Kellogg´s, los famosos cereales que han cambiado el desayuno de medio mundo con más de un  un siglo. 
• Kellogg fue un obseso de la masticación concienzuda, de la fibra dietética, del  ejercicio físico, y un combatiente declarado del tabaco que advertía del riesgo de cáncer de pulmón mucho antes de que se confirmase científicamente. Puso en prácticas sus teorías y vivió hasta los 91 años.

                        

SEVILLA tiene un color especial

Sevilla, la capital de Andalucía está localizada junto al río Guadalquivir, es uno de los lugares más populares de España. Su influencia musulmana es  importante, ya que fue ocupada por los moros durante unos 800 años.
En ella se registra la existencia, como primeros pobladores, de los tartesos, un pueblo pacífico y culto del que se han encontrado restos arqueológicos.La fertilidad de su tierra, su clima con inviernos suaves (aunque en Agosto puede alcanzar 47° C a la sombra) y alrededor de 3.000 horas de sol al año, atrajeron a Fenicios y Cartagineses a establecerse en esta tierra. Posteriormente llegaron los romanos. Dos de sus emperadores, Trajano y Adriano, nacieron aquí. Sus monumentos más destacados: la Catedral, la Giralda, el Alcázar y la Torre del Oro.

                                  

Sevilla es hogar de famosos  personajes, pintores (Velázquez, Murillo); el legendario Don Juan de Zorrilla, partía de Sevilla para conquistar el corazón de las mujeres. Poetas  como Bécquer, Machado, etc... Otra sevillana internacional es la Carmen de Merimée, (ópera de Bizet) era una trabajadora de la Antigua Fabrica de Tabacos de Sevilla. Esta fábrica es hoy Universidad. Políticos como Felipe González, cantantes como Isabel Pantoja y toreros como Curro Romero .

Sevilla representa el estereotipo de la cultura andaluza, centro de la tauromaquia y del flamenco, declarado patrimonio inmaterial de la humanidad por la UNESCO. La Semana Santa y la Feria de Abril sevillana, son dos de las fiestas más importantes en todo el mundo, reflejan la pasión en forma de polos opuestos, la alegría y el dolor con intensidad.  Su gastronomía,  es un referente mundial que está en la calle en forma de las conocidas Tapas.

    

TIEMPOS VERBALES ESPAÑOL /SPANISH VERBAL TENSES

A. EL TIEMPO PRESENTE es usado para informar lo que es verdad  y lo que sucede o está sucediendo. THE PRESENT TENSE is used to report what is true and what happens or what is happening.

• PRESENTE/PRESENT SIMPLE 

         Tu juegas al fútbol/You play football.

• PRESENTE CONTINUO/ PRESENT CONTINUOUS

        Tu estás jugando al fútbol ahora/You are playing football now.

B. FUTURO es usado para decir qué pasará. FUTURE is used to tell what will happen.Planes lejanos, usamos el futuro. Further in the future, use the future tense. Iré a Málaga el próximo mes/ I will go to Málaga next month. 

• FUTURO INMEDIATO para acciones que ocurrirán en el futuro cercano. FUTURE with GOING TO for actions that will occur in the near future.

-Tú vas a jugar al fútbol.

-You are going to play football.

-Esta noche voy al cine.

-Tonight I'm going to the cinema.

• El futuro también es usado para expresar probabilidad en el presente.
• The future tense is also used to express  probability in the present state.

 Tú jugarás al fútbol/You will play football.

¿Qué será?/ What will be?

 Estará viajando solo./ He will be probably travelling alone.

C. PASADO/PRETÉRITO INDEFINIDO (PERFECTO SIMPLE) es usado para referirse a acciones pasadas cerradas en un punto exacto del tiempo. PAST SIMPLE is used to refer to specific past actions performed at a point in time.

El pasado/pretérito indefinido nos dice específicamente cuando una acción tuvo lugar. La acción está acabada. The preterite tells us specifically when an action took place. The action is finished.

                       

1.Punto fijado en el tiempo/Fixed point in time
Tú jugaste al fútbol ayer/You played football yesterday.

2.Señalar número de acciones/Point number of actions
Ellos enviaron dos correos electrónicos./ They sent two e-mails.

3.Determinar cantidad de tiempo/ Enclosed amount of time
La película duró dos horas/ The film lasted two hours.

-Algunas palabras y frases indican pretérito indefinido.
-Some words and phrases indicate specific time.

• Ayer (yesterday),anteayer (the day before yesterday), anoche (last night),
• desde el primer momento (from the first moment), durante dos siglos,
• (for two centuries), el otro día (the other day), en ese momento (at that moment),
• entonces (then), esta mañana (this morning), esta tarde (this afternoon),
• la semana pasada (last week), el mes pasado (last month), el año pasado (last year),
• hace dos días, años (two days, years ago), ayer por la mañana (yesterday morning),
• ayer por la tarde (yesterday afternoon).

D. PASADO IMPERFECTO: acción habitual o continua en el pasado, no dice cuando algo ocurre especificamente, mas bien en general. Es usado para referirse a acciones  que tuvieron lugar en el pasado repetidamente  sin especificar la cantidad de tiempo o para describir como eran las cosas.  IMPERFECT TENSE: habitual or continuous action in the past, do not tell us when something happens specifically, rather when in general. It is used to refer to actions that took place in the past repeatedly during a non-specified amount  of time or to describe how things were.

                            

Yo solía fumar = Yo fumaba/ I used to smoke.
Yo solía vivir en Nerja = Yo vivía en Nerja./ I used to live in Nerja.
Juan iba a la disco cuando era joven/ Juan used to go to the disco when he was young.
La casa era muy vieja y grande/ The house was very old and big.

Algunas palabras y frases indican acciones repetitivas o no específicas.
Some words and phrases indicate repetitive or non-specific time frames. 

• A menudo (often), a veces (sometimes), cada día (every day), cada semana (every week), cada mes (every month), cada año( every year), con frecuencia(frequently),de vez en cuando (from time to time), en aquella época (at that time ), frecuentemente (frequently), generalmente (usually), muchas veces (many times), mucho (a lot), nunca (never), por un rato (for a while), siempre (always), tantas veces (so many times), todas las semanas (every week), todos los días (every day), todo el tiempo (all the time), varias veces (several times).

E. PRETÉRITO PERFECTO/PRESENT PERFECT es frecuentemente usado por acciones pasadas que continúan en el presente o continúan afectando  al presente. The present perfect tense is frequently  used for past actions that continue into the present, or continue to affect the present.

He estado dos semanas en Madrid./I have been in Madrid for two weeks.
Diego ha sido mi amigo durante veinte años./Diego has been my friend for 20 years.

El pretérito perfecto es usado a menudo con adverbios (siempre, nunca, a veces,especialmente "ya").The present perfect tense is often used with  adverbs (siempre, nunca, a veces, specially "ya").
La empleada ya ha limpiado la casa./The maid has already cleaned the house.
Tú nunca has jugado al fútbol/You have never played football.
Ellos no van a cenar fuera porque ya han comido./They don´t go out to dinner because they have already eaten.

Esta mañana he desayunado café con leche, tostadas con aceite, tomate y jamón . 

                 

Colón descubrió América en 1492. 

       

Yo antes fumaba, ahora no fumo.

               

1 de Noviembre, Día de Todos los Santos y el 2, Día de los Difuntos

Cuando era niña, no había "Halloween" en España. Solía ir al cementerio con mi familia en Nerja. Realmente impresionaba sentir la presencia de la muerte de tus seres queridos. Era como un viaje al pasado y al futuro, donde empecé a hacerme grandes preguntas sobre mi existencia. Una gran lección para la vida.

El  1 de Noviembre, Día de Todos los Santos y el 2, Día de los Difuntos, en España, se celebra la tradición cristiana de honrar y recordar a las personas que han muerto. Muchos españoles acuden a los cementerios, llevan flores y limpian  las tumbas de familiares y amigos.

Las fiestas de Todos los Santos y Difuntos son, en sus raíces, fiestas paganas otoñales que  anuncian la inminente proximidad del invierno. Durante el otoño, el campo después de la alegría de las vendimias está esperando la siembra. La tierra, símbolo femenino, aparece árida en esta época del año, pero después de recibir la semilla, símbolo masculino, esta tierra se vuelve esperanza. 

Estas fiestas representan un reencuentro entre el mundo de los muertos (tierra árida) y el mundo de los vivos (la vida). Antiguamente, después de cenar, se celebraba la castañada, comida familiar dedicada a los muertos y que era recuerdo de las comidas funerarias.

Se hacía la cena normal y después se comían las castañas asadas en la candela (fuego) y se bebía vino que tenía que ser dulce o blanco. Las castañas se ponían encima de la mesa y todo el mundo iba cogiendo a su placer.

ACTIVIDADES

1. ¿Qué ocurre en otoño?
2. ¿De qué nos habla el texto?
3. ¿Qué nos anuncian estas fiestas?
4. ¿Cuál es el símbolo masculino y el símbolo femenino?
5. ¿Qué representan estas fiestas?
6. Antiguamente, que se comía después de la cena?
7. Explica lo que sepas de la “castañada”.
8. ¿Con qué se acompañaban las castañas?
9. ¿Habías escuchado esto alguna vez?
10. Completa con sinónimos:

árida: __________________ próxima:____________________
inminente: _______________ época:_____________________